פסיכואקטואליה

יולי 5102

- 44 -

ראיון בעל מבנה חופשי סובל מבעיות

פסיכומטריות ותרומתו לניבוי הצלחתם

של מועמדים מוטלת בספק. מדוע אפוא

הראיון הממיין הוא שלב הכרחי בקבלה

ללימודי תואר שני בפסיכולוגיה, ומה ניתן

לעשות כדי לשפרו?

לצד העלייה הניכרת במעלות החום והיעלמות פריטי הלבוש

החורפיים מהנוף, אחד הסימנים המובהקים לבוא האביב

בחוגים השונים לפסיכולוגיה ברחבי הארץ הוא עשרות הצעירים

והצעירות, דומעים וכסוסי ציפורניים, הנצפים במסדרונות. אין

מדובר חלילה בסטודנטים בדרכם להגיש מטלת סיום קורס

נוספת, כי אם במועמדים ללימודי תואר שני, שזה עתה התנסו

בשלב האחרון והמכריע בתהליך המיון המתיש בדרך לכורסת

הפסיכולוג - הראיון האישי.

רבים תופסים את מקצוע הפסיכולוגיה כיוקרתי, מרתק ואולי אף

מתגמל. בישראל הביקוש ללימודי תואר שני בתחום, המאפשר

לעבוד במקצוע, הוא גבוה מאוד, ועולה בהרבה על ההיצע.

פתיחתם של מסלולי לימוד חדשים בשנים האחרונות שיפרה

במעט את תמונת המצב, אך עדיין, יותר ממחצית המועמדים

אינם זוכים להתקבל ללימודים ולממש את חלומם.

מעבר לרצון לאפשר למועמדים הראויים ביותר לעסוק

במקצוע, בבסיס ההכרעה מי יתקבלו ללימודים ומי לא עומדים

שלל שיקולים. הכשרת דור העתיד של הפסיכולוגים כרוכה

במשאבים ניכרים (יחס נמוך בין מספר המרצים למספר

הסטודנטים, לימודים עיוניים ברמה הגבוהה ביותר לצד

התנסויות מעשיות וחומרי לימוד הכרוכים בעלויות גבוהות כגון

מבחנים פסיכולוגיים). בחירת מועמד לא מתאים יכולה ליצור

נטל כלכלי ומנטלי על התוכנית ועל סגל המרצים, ובמקרים

Kuncel, Hezlett & Ones,

מסוימים גם על הפרופסיה (1002

תהליכי המיון והברירה הקפדניים הנהוגים כיום ברוב מוסדות

הלימוד מתחלקים לשני שלבים: בראשון נדרשים המועמדים

לעמוד בתנאי סף (שאותם קובע כל מוסד) הכוללים בדרך כלל

ציוני תואר ראשון, ציוני בחינת מתא״ם והמלצות. השלב השני,

שהוא גם המהמורה האחרונה בדרכו של המועמד אל עבר

התואר הנכסף, הוא שלב הראיון הממיין, שבו יתמקד מאמר

זה. הדיון, שיעסוק במגבלותיו וביתרונותיו של הראיון באיתור

מועמדים המתאימים לקבלה ללימודים, ילווה בכמה הצעות

ייעול לתהליך הקיים, שעיקרן הפיכת ראיונות המיון לכלים

סטנדרטיים ותקפים יותר על ידי העלאת רמת ההבניה שלהם.

יש הקונה עולמו בארבע דקות

ראיונות אישיים נחשבים כיום למבחן המיון הפופולרי ביותר

Judge, Cable & Higgins,

לברירת מועמדים בכלל (1002

Owen, Quirk

ולבחירת מועמדים ללימודים גבוהים בפרט (

). במדגם אקראי שערכנו בקרב המגמות השונות

Rodolfa,

2014

לפסיכולוגיה בישראל לקראת מאמר זה אכן מצאנו שברובן

נעשה שימוש בראיונות מיון כחלק ממערך הקבלה לתואר

השני.

השימוש הנרחב שנעשה בכלי זה בתהליך סינון המועמדים

)

multidimensional

נראה הגיוני ביותר. בשל המבנה הרב ממדי (

), כדי

Enright & Gitomer,

של ביצועים בלימודים גבוהים (9891

להעריך יכולות שונות של מועמד פוטנציאלי יש צורך בסוללה

של מבחני מיון הנבדלים זה מזה. בעוד ציוני התואר הראשון

על הבניה ורגישות - הראיון ככלי מיון

בתהליכי הקבלה לתואר השני

דלית לב-ארי מרגלית, יעל הכהן

דלית לב-ארי מרגלית היא פסיכולוגית ארגונית המתמחה במיון תעסוקתי. היא חברת סגל, מרצה וחוקרת במכללה האקדמית תל אביב-יפו

במגמה התעסוקתית, וכן במסלול ההתמחות במשאבי אנוש.

יעל הכהן היא סטודנטית לתואר שני במגמה התעסוקתית במכללה האקדמית תל אביב-יפו.