פסיכואקטואליה - אפריל 2020

60 / 68

2020 אפריל
60
פסיכולוגית חינוכית מדריכה ומטפלת משפחתית מוסמכת, מומחית צילה טנא
בנושא אבחון וטיפול של ילדים לקויי למידה ובעבודה טיפולית עם הורים, ניהלה את
שפ"ח "שלם"
בעריכת נחמה רפאלי
נחמה רפאלי, חברת מערכת פסיכואקטואליה, פסיכולוגית שיקומית ורפואית מומחית ומדריכה שיקומית.
המלצות על פסיכולוגים מעניינים או בעלי תפקיד מעניין אפשר להעביר במייל לנחמה רפאלי
ניהלה 1975 . מאז1967 צילה טנא עבדה בשפ"ח תל אביב-יפו משנת
עד לפרישתה הייתה אחראית 2012-2010 את תחנת "שלם" ובשנים
הדרכה וסגנית מנהל של שפ"ח תל אביב-יפו לצידו של מנהל השפ"ח,
משה אלון.
במקביל לעבודתה המקצועית הייתה צילה יו"ר החטיבה החינוכית
בהפ"י במשך שתי קדנציות, חברה בוועד המרכזי של הפ"י ונציגה של
הפסיכולוגים החינוכיים במועצת הפסיכולוגים
לאורך כמה קדנציות, חברה בוועדת האתיקה
של הפ"י ובמסגרת זו שותפה פעילה בעדכון
קוד האתיקה של הפסיכולוגים.
מזה למעלה מעשרים שנה חברת מערכת
ומאז מותה של פסיכואקטואליה, בכתב העת
ד"ר יוכי בן־נון היא יו"ר המערכת. ממשיכה עם
זאת להעביר השתלמויות בבית הספר הגבוה
של שפ"ח תל אביב-יפו בנושאי הדרכה
בעבודה טיפולית עם הורים, דיאגנוסטיקה
ועוד וכן מעבירה סדנאות ארציות להכנת
פסיכולוגים להתמחות - "על סף המומחיות"
ולהכשרת פסיכולוגים בכירים להדרכה -
"הדרכה על הדרכה".
פרסומים
• בעריכת ד"ר פסיכולוגיה בבית הספר ובקהילה שני מאמרים בספר
:1993 ,שולמית לוינסון, הוצאת הדר
1 1 . ניתוח ארגוני בבית־הספר
2 2 . העברה לחינוך מיוחד, תהליך טיפולי אינטגרטיבי
• , הדרכה בפסיכולוגיה חינוכיתשני מאמרים בנושא הדרכה בספר
בעריכת גבריאל וייל ונעמי טרליוק, משרד החינוך, התרבות
:2004 ,והספורט
1 1 . יחסי מדריך־מודרך: בין תלות לעצמאות
2 2 . מן השדה - ״הדרכה בראי המציאות״ (בשיתוף משה אלון
ואסתר ויסמן)
• , סוגיות בפסיכולוגיה חינוכית - מהלכה למעשהשני מאמרים בספר
בעריכת שרונה מי־טל וראובנה שלהבת־קניאל בהוצאת משרד
:2018 ,החינוך, המינהל הפדגוגי, אגף א', שירות פסיכולוגי ייעוצי
1 1 . תופעת ההימנעות מבית־הספר - פוביה או סרבנות (המאמר
) הד החינוךוב מגמותפורסם גם ב
2 2 . עבודה טיפולית עם הורים (בשיתוף עם רונית ברימן)
פרסים מקצועיים
זכתה עם צוותה בתחנת "שלם" בפרס "אתגר" לאיכות 2002 בשנת
ומצוינות של עיריית תל אביב-יפו על הפעלת
פרויקט התערבות ייחודי כוללני לטיפול בילדים
בעלי הפרעות התנהגות קשות, פרויקט שזכה
למוניטין ארצי ונכלל בתוכניות של שפ"י
להתערבויות למניעת אלימות בבית הספר.
זכתה בפרס "מנהלת מצטיינת" 2007 בשנת
של מינהל החינוך בעיריית תל אביב-יפו.
קיבלה את "אות החינוך והקהילה" 2008 בשנת
לשנת תשס"ח של שכונת התקווה בשל
הפעילות הקהילתית הנרחבת שיישמה
בתחנתה ושיתופי הפעולה עם גורמי הרווחה,
בריאות הציבור, שיקום שכונות ועוד במסגרת
המרכזים הקהילתיים בשכונה.
מידע ביוגרפי אישי
למרות חוויה חזקה של "צברית", נולדתי בהרי אוראל שברוסיה ועליתי
, מייד לאחר קום המדינה. גדלתי עם 4 ארצה עם משפחתי בהיותי בת
תודעה של "משפחה שורדת" ולא בחוויה של דור שני ליוצאי שואה. כיוון
שהוריי נמלטו מוורשה למרחבי רוסיה, אבי גויס לצבא האדום ואימי
עבדה במחנות עבודה, והשיח ביניהם לאורך שנותיי כילדה עסק תמיד
בהתמודדות ובטלטלות ברוסיה. אירועי השואה כמעט שלא הוזכרו
בבית חרף העובדה שרבים מבני משפחתנו נספו בשואה, דבר שגיליתי
רק בשנים מאוחרות יותר של בגרותי.
ילדותי עברה עליי בשכונות הדרומיות של העיר תל אביב-יפו, שבהן
מוקמנו עם עלייתנו ארצה, בתנאים של מצוקה כלכלית - אם עובדת
ואב שאינו מסתגל ומתקשה למצוא את מקומו בארץ, וכבר כילדה
הבנתי שאישה חזקה וחרוצה יכולה "כנגד כל הסיכויים" להחזיק בית
מתפקד ולגדל ילדים מוצלחים, לומדים ופעילים חברתית.
את פינתי זאת אני מבקשת לכן להקדיש לאימי המנוחה, חנה לבית
פרופיל אישי